A qui s’adresse cette formation ?

Pour qui :

Prérequis :

Objectifs de la formation

Le programme de la formation :

Transformation Digitale, Planification stratégique des SI et bonne gouvernance

• Cerner les enjeux de  la transformation numérique
•  Analyser les tendances d’une économie en mutation
• Clarifier le rôle des technologies digitales : mobile, médias sociaux
• Analytics, cloud computing, objets connectés
• Améliorer la connaissance des clients : e-CRM et Big Data
• Viser la convergence des fonctions marketing, vente, relation-client (vision 360° et multicanal)
• En quoi la pandémie du Covid-19 nous oblige à revisiter nos stratégies.

Comprendre les enjeux de la planification stratégique des SI

• L’alignement stratégique, premier pilier de la gouvernance informatique.
• L’évolution des préoccupations informatiques au cours du temps.
• Automatisation des fonctions administratives.
• Amélioration de la productivité individuelle et réponse aux besoins des métiers.
• Reconception des processus et création de nouveaux modèles économiques.
• Le Schéma Directeur source d’innovation et de performance accrue pour l’entreprise.
• Les approches agiles remettent-elles en question la planification stratégique ?
• Pourquoi un bon Schéma Directeur peut améliorer grandement la gouvernance des SI.

Articuler son schéma Directeur et sa stratégie digitale

• Situer le degré de maturité de son entreprise face à la transformation digitale
• Repenser son Business Model à l’heure du digital
• Evaluer le niveau de Maturité du Système d’information

Élaborer et déployer une stratégie digitale

• Les stratégies de transformation digitale : globale, par étape et par fonction, spin-off
• Situer le degré de maturité de son entreprise face à la transformation digitale
• Repenser son Business Model à l’heure du digital

La mise en œuvre de sa stratégie digitale : un changement fondamental de posture

• Les scénarios de mise en œuvre.
• Innovation et Agilité dans les Schémas Directeurs.
• Les contraintes réglementaires.
• La principale pathologie dont souffrent nos entreprises : le syndrome de l’homéostasie.
• La gestion du changement : les causes principales d’échecs selon Kotter.
• Les principes et démarches à suivre pour réussir la gestion du changement.

Le Schéma Directeur SI comme pilier du plan de transformation digitale

Le Schéma Directeur SI  &  performance d’entreprise

L’entreprise performante 

• L’état actuel des connaissances en matière de performance des organisations.
• Le processus de management ou comment rendre l’organisation plus performante ?
• Le processus de modernisation ou comment rendre l’organisation plus innovante ?
• Le processus de maîtrise ou comment mieux piloter l’organisation ?

Le niveau d’informatisation des entreprises selon le modèle de la chaîne de valeur de Porter

• Identification des domaines prioritaires d’informatisation.
• Les activités au cœur du métier et les activités de support ; que faut-il privilégier ?

Les trois étapes fondamentales du cycle de modernisation et d’informatisation des entreprises

• Le processus de planification et d’innovation : identification des « idées » et des « projets candidats ».
• Le processus de développement des projets.
• Le processus de mise en œuvre des « solutions ».

Les différents types de Schémas Directeurs informatiques, numériques et SI.

Les différents niveaux d’alignement stratégique.

Les limites de l’alignement stratégique. Pourquoi il faut aller plus loin aujourd’hui ?

Différences entre Schéma Directeur et plan informatique.

Quel type de Schéma Directeur faut-il lancer ?

Les différents types de Schémas Directeurs

• Le Schéma Directeur informatique.
• Le Schéma Directeur du Système d’Information.
• Le Schéma Directeur stratégique du Système d’Information.
• Le Schéma Directeur numérique.

Comment passer d’un discours orienté « technologie » à une approche orientée « métier » puis « marché » ?

Pourquoi l’approche traditionnelle focalisée collecte et analyse des besoins métier est dépassée.

Les principales méthodes d’élaboration du Schéma Directeur.

L’origine des méthodes et leurs implications.

Leurs forces et faiblesses respectives, leurs domaines d’application privilégiés et, a contrario, leurs principales contre-indications.

Les principales méthodes d’élaboration d’un Schéma Directeur

• Le point sur Racine, une approche structurée et rationnelle.
• Le point sur la méthode Nolan Norton, une méthode opportuniste orientée retour sur investissement.
• Le point sur Information System Planning, une nouvelle ingénierie de l’information.

Synthèse des principales démarches conciliant les avantages de chaque méthode.

Plan type du Schéma Directeur stratégique des Systèmes d’Information (SDSSI).

Élaboration du Schéma Directeur de la transformation Digitale

Stratégie métier et stratégie des Systèmes d’Information

• Quelles sont les questions les plus importantes à poser à sa direction générale et aux principaux métiers ?
• Évolution des métiers : pourquoi on ne peut plus se contenter de questionner uniquement les utilisateurs alors qu’il faut réinventer les modèles ?

Les étapes du processus de construction

• L’étape de diagnostic : les points forts et les points faibles. Les différentes techniques pour analyser l’existant.
• L’approche « verticale » par métier.
• L’approche « horizontale » par processus.
• Synthèse et plan d’actions.

Les outils « standards » à utiliser pour les différentes phases

• Les différentes grilles d’analyse de la maturité des pratiques en matière de gouvernance, professionnalisation, d’organisation, de ressources, etc.
• L’élaboration de la cible par rapport à la cartographie applicative existante.
• La définition de la trajectoire pour passer de la situation existante à la cible.

Le cas particulier de l’analyse des processus actuels et futurs.

Choisir les processus à forte composante informationnelle.

Faire le lien entre performance du processus, organisation et informatisation ; vers une nouvelle « ingénierie informationnelle ».

Modalités d’évaluation des acquis.

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées.
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d’auto-évaluation.